儿童心理实验:巴浦洛夫和他的狗狗

巴甫洛夫用狗做了一个实验:他每次在给狗食物时,就会打开红灯并且打响铃声,久而久之,当狗看到红灯亮起,或者是铃声响起时,狗就会分泌大量的唾液。巴甫洛夫根据这个实验证明:当某种中刺激物经过多次重复之后,就会引发本能反应,这就是所谓的经典条件反射。

看到我们的生活中,很多家长在辅导孩子写作业的时候,非常焦虑,抓狂。这个时候,每当孩子在写作业,家长除了教孩子当下的作业以外,给孩子传导的更多的是这种焦虑情绪。这种习惯一旦形成,每次孩子拿起笔来的时候,内心第一时间的感受,会是焦虑的可能性比较大。就像巴浦洛夫的狗狗一样,一旦摇铃响起了,口水就会自然的流动。在心理学这称为:经典性条件反射。

作为两个孩子的父亲,平时孩子的作业,基本不怎么操心。这也得益于了解和应用这个著名的心理学实验。

从孩子一岁左右就开始,就开始给他读卡片,卡片上基本都是一些简单的动物,植物,国家图标等。开始时候,领读几次后,让孩子看着图案,说出图标的名称。每当孩子答对了,给予他夸奖。在孩子能保持专注的时间内,大约每次花15-20分钟。到游乐园的时候,也有类似卡片的玩具,就如墙面玩具,孩子会特别感兴趣,会幸福的跑过去,萌萌的问,爸爸,这是什么。还是跟读卡片一样,给他一个个解读。循环多次,这样的正面反馈。孩子对于读卡片,他闲下来的时候,都会自己找卡片来读。这是狮子,这是雪铁龙汽车,这是英国·······

当然,游戏也是在孩子成长中非常重要的一部分。特别小的孩子,大都以自己为中心眼里只有自己。当在游乐场,特别是沙池游玩的时候,可能会遇到别的小孩争抢他的玩具。我会让,他自己做决定,要不要给别的孩子分享。如果孩子不愿意给,不强求。这样的次数多了后,孩子会清晰的知道,他自己的边界。

从两岁开始,就要给孩子背古诗,讲故事了。讲一段时间后,培养孩子自己讲。就算讲的不好的时候,可以适当给点鼓励,引导。讲完成后,要告诉孩子,感谢他讲的故事。

孩子最苦,家长最累。如果换个角度,去看待,每个成长的阶段都是一步步走过来,你是愉快的走过来了,还是再后来,为前面的自己挖的坑再填回去呢?不能等到孩子上学,需要辅导作业了,再进行说教。巴甫洛夫的实验告诉我们,每个当下的行为,都有可能是经过多次刺激后,现在呈现的结果。

每个孩子的成长,家长的大部分行为,动作都是刺激源。了解经典条件反射。更多的良好互动,更有助于孩子成长。

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